Перейти к содержимому 
Установка на рост (мышление роста) может стимулировать страсть к обучению и легкость в решении новых задач. Дети с установкой на рост превосходят детей с установкой на данность и с большей вероятностью оправляются от неудач (Schroder et al., 2017).
Оглавление
Как установка на рост связана с успехом?
Повышение мотивации и уверенности в себе
Одним из ключевых преимуществ воспитания у детей установки на рост является усиление мотивации и веры в себя. Когда дети верят, что их способности можно развить с помощью усилий и практики, они с большей вероятностью подходят к задачам и вызовам с чувством мотивации и решимости. Они понимают, что их усилия напрямую влияют на прогресс и успех. Эта внутренняя мотивация побуждает их ставить цели, усердно работать и упорствовать перед лицом трудностей. С установкой на рост дети развивают сильное чувство веры в себя, полагая, что они способны совершенствоваться и достигать своих целей посредством усилий и обучения.
Формирование стойкости и настойчивости
Устойчивость и настойчивость являются решающими качествами для успеха в жизни, и мышление роста играет жизненно важную роль в их развитии. Дети с установкой на рост рассматривают неудачи как возможности для обучения и роста. Они понимают, что неудачи являются естественной частью процесса обучения и не определяют их способности или ценность. Вместо того чтобы сдаться, они используют неудачи как трамплин для совершенствования. Такое мышление помогает детям оправиться от проблем, развить устойчивость перед лицом невзгод и настойчиво справляться с трудными задачами. Они с большей вероятностью пробуют альтернативные стратегии, обращаются за помощью, когда это необходимо, и сохраняют позитивный настрой, даже когда сталкиваются с препятствиями.
Развитие любви к обучению и постоянному совершенствованию
Мышление роста способствует любви к обучению и постоянному совершенствованию. Дети с установкой на рост рассматривают обучение как путешествие длиною в жизнь, а не как фиксированный пункт назначения. Они получают удовольствие от процесса приобретения новых знаний и навыков, ценя опыт самого обучения. Вместо того чтобы искать признания в оценках или внешних наградах, они находят внутреннее удовлетворение в процессе обучения и роста. Эта любовь к обучению подпитывает их любопытство, творчество и поиск новых идей. Они становятся активными и заинтересованными учениками, всегда ищущими возможности расширить свои знания и понимание мира.
Создание навыков для адаптации и будущего успеха
В сегодняшнем быстро меняющемся мире адаптивность является очень ценным навыком. Установка на рост вооружает детей навыками и мышлением, необходимыми для навигации и процветания в постоянно меняющемся ландшафте. Дети с установкой на рост воспринимают вызовы и изменения как возможность учиться и адаптироваться. Они развивают гибкий образ мышления, который позволяет им корректировать свои стратегии, искать новые решения и внедрять инновации. Эта способность к адаптации позволяет им уверенно сталкиваться с неопределенностью и непредвзято подходить к новым ситуациям. Развивая мышление роста, родители закладывают прочную основу для будущего успеха своих детей, поскольку они приобретают навыки и мышление, необходимые для процветания в различных сферах жизни.
Готовы помочь своему ребенку преуспевать?
Из нашего 50-страничного БЕСПЛАТНОГО руководства вы узнаете, как усилить мотивацию своего ребенка, помочь ему избавиться от пессимизма и заменить его оптимизмом и уверенностью в себе.
Установка на рост Вильмы Рудольф
Вильма Рудольф родилась в 1940 году в Теннесси. Она родилась больной полиомиелитом, и большую часть детства ей приходилось носить бандаж для ног. Врачи сказали ей, что она никогда не сможет ходить без хромоты. Но Вильма отказывалась сдаваться. Она много работала, чтобы преодолеть свою инвалидность, и в итоге стала одной из самых успешных спортсменок в истории.
Вильма Рудольф выиграла три золотые медали на летних Олимпийских играх 1960 года в Риме. Она была первой американкой, завоевавшей три золотые медали в легкой атлетике. Она также была первой афроамериканкой, выигравшей три золотые медали в легкой атлетике. Ее называли «Торнадо» и «Черная газель».
История Вильмы Рудольф вдохновляет всех нас. Она показывает, что мы можем достичь всего, к чему искренне стремимся. У Вильмы было мышление роста, и она никогда не разочаровывалась в своих мечтах.
История Вильмы Рудольф — отличный пример того, как установка на рост может помочь детям добиться успеха.
Как вы можете помочь своим детям развивать установку на рост:
Хотя воспитание мышления роста полезно для общего развития детей, есть несколько менее известных аспектов, на которые стоит обратить внимание:
Объяснить роль неудачи
Восприятие неудачи как возможности для обучения — важнейший аспект развития мышления роста. Дети, которые понимают, что неудачи — это ступеньки на пути к успеху, с большей вероятностью будут восстанавливаться, проявлять настойчивость и рассматривать трудности как возможности для роста.
Помнить про силу слов
То, как мы сообщаем детям об их способностях и проблемах, может значительно повлиять на их мышление. Поощрение использования языка, ориентированного на рост, например похвалы за усилия, настойчивость и стратегию, помогает сформировать у них веру в свою способность совершенствоваться и преодолевать препятствия.
Отмечать процесс, а не только результат
Хотя достижения и оценки часто выделяются, сосредоточение внимания исключительно на конечных результатах может помешать развитию мышления роста. Поощрение детей ценить процесс, усилия и прогресс, а не только конечный результат, воспитывает мышление, ориентированное на постоянное совершенствование и обучение.
Создать среду с установкой на рост
Очень важно создать среду, которая поддерживает и укрепляет установку на рост. Этого можно добиться, предоставляя возможности для решения сложных задач, поощряя сотрудничество, позитивное отношение к ошибкам и извлечение уроков из них.
Остерегайтесь подделок: ложная установка на рост
Бывает, что родители имеют опасения или неправильные представления о концепции установки на рост.
Некоторых может беспокоить то, что одна только похвала за усилия может привести к самоуспокоенности. Других, что что установка на рост игнорирует природный талант.
Важно знать, что подобные опасения относятся к ложной установке на рост, также известной как установка на псевдорост или замаскированное фиксированное мышление. Она формируется при неполном или поверхностном понимании концепции установки на рост и может проявиться как:
Восхваление усилий без учета прогресса или результатов
Ключевой принцип установки на рост — ценить усилия и настойчивость. Однако ложная установка на рост возникает, когда люди хвалят только усилия, независимо от того, ведут ли они к прогрессу или обучению. В истинном мышлении роста усилия необходимы, но они должны сочетаться с использованием эффективных стратегий и извлечением уроков из неудач для достижения значимого роста.
Вот пример о важности правильной стратегии:
Одной девочке сложно давалось чтение. Родители вместе со школьными учителями прилагали колоссальные усилия, помогая ребенку освоить этот навык. Девочка очень старалась, выполняла бессчетное количество упражнений, но прогресса не было.
Пока ее не обследовали и не выявили дисграфию и дислексию.
Тогда, девочка начала заниматься по специальной программе для детей с подобными нарушениями. Через некоторое время она начала читать лучше и полюбила чтение.
Непонимание роли врожденного таланта
Еще одно заблуждение, которое может привести к ложной установке на рост, — это вера в то, что талант или способности не имеют значения. Хотя установка на рост подчеркивает важность усилий и обучения, она не отрицает наличия природного таланта, генетической предрасположенности, интеллектуальных способностей или предрасположенностей. Вместо этого он утверждает, что у каждого есть потенциал для роста и развития своих способностей благодаря тяжелой работе, эффективным стратегиям и поддержке со стороны других.
Неумение обращаться с лежащими в основе убеждениями или поведением
Некоторые люди могут заявлять, что у них мышление роста, но их действия и поведение по-прежнему отражают установку на данность и страх неудачи. Это несоответствие может быть связано с отсутствием самосознания или неполным пониманием того, что на самом деле означает принятие установки на рост.
Чтобы культивировать подлинную установку на рост, нужно распознавать и устранять фиксированные убеждения и поведение, а также активно работать над их изменением.
Борьба с ложной установкой на рост у детей
Борьба с ложным мышлением роста может быть сложной задачей, но крайне важной, чтобы способствовать подлинному росту и развитию своих детей.
Вот несколько стратегий, позволяющих справиться с ложным мышлением роста:
Распознавайте признаки
Важно уметь определять признаки ложной установки на рост. Ищите модели избегания проблем, страха неудачи, концентрации на немедленном успехе или тенденции легко сдаваться. Такое поведение может указывать на то, что ребенок может не принять концепцию роста и по-прежнему придерживаться фиксированных убеждений.
Способствуйте саморефлексии
Поощряйте детей с ложным мышлением роста размышлять над своими мыслями, действиями и убеждениями. Помогите им проверить, соответствует ли их поведение принципам установки на рост. Поощряйте их подвергать сомнению свои собственные предположения и бросать вызов устоявшимся убеждениям, которые могут мешать их прогрессу.
Стимулируйте мышление, ориентированное на обучение
Подчеркните важность мышления, ориентированного на обучение, а не на результат. Помогите детям понять, что истинный рост зависит от усилий, настойчивости и принятия вызовов. Поощряйте их сосредотачиваться на процессе обучения, а не только на результатах или немедленных успехах.
Обеспечьте конструктивную обратную связь
Предлагайте конкретную и конструктивную обратную связь, которая выделяет области для улучшения и роста. Поощряйте детей рассматривать обратную связь как возможность учиться и развиваться, а не как личную критику. Помогите им понять, что ошибки и неудачи являются частью процесса обучения и могут привести к росту.
Создайте благоприятную среду
Создайте среду, которая поддерживает и укрепляет подлинную установку на рост. Поощряйте сотрудничество, отмечайте усилия и прогресс и предоставляйте ресурсы для непрерывного обучения. Помогите детям увидеть, что они не ограничены своими нынешними способностями или прошлыми неудачами, а скорее имеют потенциал для роста и совершенствования.
Подавайте пример
Моделируйте истинную установку на рост своими действиями и поведением. Проявляйте настойчивость перед лицом трудностей, используйте возможности для обучения и демонстрируйте готовность адаптироваться и совершенствоваться. Будучи примером, вы можете вдохновить детей принять истинную суть мышления роста.
Работа с ложным мышлением роста требует терпения, понимания и последовательных усилий. Обращаясь к лежащим в основе убеждениям и поведению, дети могут постепенно переходить к подлинному мышлению роста, раскрывая свой истинный потенциал для роста и успеха.
Скачать бесплатно набор PDF Установка на рост
Подлинная установка на рост: путь детей к успеху
Концепция установки на рост привлекла значительное внимание в области развития и образования детей. Исследования показали, что формирование у детей установки на рост может оказать глубокое влияние на их обучение, мотивацию, устойчивость и общий успех. Когда дети придерживаются установки на рост, они с большей вероятностью будут рассматривать проблемы как возможности для роста, упорствовать перед лицом неудач и верить в свою способность совершенствоваться. Такое мышление воспитывает любовь к учебе, способствует положительному отношению к усилиям и вооружает детей навыками, необходимыми для навигации в постоянно меняющемся мире.
Родители, демонстрирующие свое собственное мышление роста, действительно служат образцом для подражания для детей. Если родитель говорит о своих ошибках и неудачах в обучении, а также о том, как с ними справиться, это может помочь его ребенку стать увереннее и настойчивее.
Однако помните, что каждый ребенок уникален, и путь к развитию мышления роста может быть у всех разным. Для родителей важно оказывать руководство и поддержку, а также оставлять пространство для независимости и самопознания.
